Los mejores sistemas de gestión escolar en el mundo

Por: Yasmín Antonia Arenas Ramírez  

Hablar de gestión implica la implementación y organización de diversos elementos que trabajan en conjunto para alcanzar los objetivos planteados. Ampliar nuestra visión hacia la forma de trabajo de los países con mayor éxito en gestión nos lleva a generar ideas y conclusiones acerca del tema, retomando los siguientes puntos: 

Inversión: Invertir en la gestión escolar representa un factor importante para alcanzar los objetivos de la escuela. A partir de la inversión se pueden obtener los recursos que atiendan a las necesidades presentes del centro educativo y su comunidad. Es interesante la relación que hay entre la economía de cada país y la inversión que hacen, por ejemplo Cuba es el país que más invierte a partir de su PIB, en cambio Finlandia ocupa el lugar número 6 en inversión. Lo que marca esta diferencia es el total del PIB, en algunos países el porcentaje es mayor porque el PIB es menor. 

Escalabilidad: Se refiere a la capacidad de crecer y adaptarse a medida que la institución cambia. Es necesario tener una visión y un plan. En el caso de Noruega, se cuenta con planes estratégicos que permitan lograr la equidad, calidad, inclusión y acceso a la educación. 

Flexibilidad: Hace referencia a adaptarse a las situaciones del sistema escolar. Para considerar que sea flexible hay que estar pendiente de aspectos como la personalización del aprendizaje porque un aula es un lugar abierto a ser flexible. Tiene que haber participación de las partes interesadas, por ejemplo, durante el periodo del Covid-19 tuvieron que estar al pendiente tanto maestros como alumnos a lo que fue la educación a distancia. 

Evaluación: Debe ser a partir de situaciones reales que experimenten los alumnos, en Singapur se aplican proyectos extensos en los que se pretende evaluar el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad. No hay que olvidar que la evaluación está presente en todo momento y nos ayuda a cambiar nuestras rutas en caso de que no estén siendo funcionales. Siempre hay que retroalimentar en cualquier proceso, proporcionando información detallada de áreas de oportunidad y logros llevados a cabo.  

Administración: Toda la comunidad escolar se debe apoyar para cubrir este rubro, será de vital importancia que para alcanzar este punto se tenga una comunicación clara y efectiva que evite malentendidos. Hay que delegar ciertas responsabilidades a miembros de la comunidad educativa para orientar todo el proceso, en las escuelas primarias se cuenta con la Asociación de Padres de Familia. Dentro del aula hay que administrar los materiales con los que se cuenta y el tiempo destinado a cada actividad, se tiene que considerar el permitir que los alumnos trabajen de forma autónoma y se responsabilicen de sus acciones. 

Comunicación y colaboración: Todos los participantes de la comunidad educativa requieren cumplir este rubro. Con los padres de familia es necesario compartir avances y logros, hay que buscar que se involucren en las actividades que así lo requieran y se compartan expectativas para guiar la labor docente. De igual manera, las escuelas pueden obtener recursos de otras instituciones por lo que mantener una buena comunicación es esencial para gestionar distintas acciones que favorezcan la escuela.